Lei de Murphy

A famosa lei de Murphy diz o seguinte:
"Se alguma coisa pode dar errado, dará. E mais, dará errado da pior maneira, no pior momento e de modo que cause o maior dano possível. E se algo pode dar certo , tem grandes chances de dar errado."

puts, acho q isso sempre acontece com todo mundo, em algum momento vc já deve ter estado diante de uma situação como essa.
Imagina q vc vai fazer um trabalho ou uma obra, realizar uma tarefa e vc tem diversas maneiras de fazê-la, e é então q vc se depara com a questão: pode dar certo ou errado. Então é aí q aparece a irritante Lei de Murphy, pq probabilisticamente vc escolherá a maneira q resultará em algo desastroso.

Algumas variantes...

1. Nada é tão fácil quanto parece.

2. Tudo leva mais tempo do que se pensa.

3. Se há possibilidade de várias coisas darem errado, dará errado a que causar mais prejuízo.

4. Se você perceber que há quatro maneiras de uma coisa dar errado, e driblar as quatro, uma quinta maneira surgirá do nada.

5. Deixadas à sua sorte, a tendência das coisas é ir de mal a pior.

6. Toda vez que você decide fazer alguma coisa, tem sempre outra coisa pra ser feita antes.

7. Toda solução cria novos problemas.

8. É impossível fazer qualquer coisa à prova de erros - os idiotas são muito inventivos.

9. A natureza está sempre a favor da falha.

10. A natureza é fogo.

A cruel filosofia de Murphy: Sorria ... pois manhã será pior.
E não e q eu seja pessimista, mas acredito sim que de fato tudo isso tem um "q" de verdade...

Greve dos Profissionais da Educação - Pará

Achei importante fazer alguns esclarecimentos sobre nossos motivos para deflagrar a greve.

A greve dos professores da rede estadual do Pará completa hoje mais de 7 dias. Porém, ainda há muitos comentários por aí de pessoas que desconhecem os direitos e deveres dos trabalhadores previstos em lei e na Constituição, e disparam barbáries sobre os motivos pelos quais os professores estão fazendo a greve.
Há de se explicar que na nossa pauta de greve não estamos lutando unicamente por reajuste salarial, apesar de se admitir que essa é uma das principais exigências, frisamos que queremos que se cumpra pelo menos o que está previsto em lei, ou seja, que cumpram um direito adquirido. Os professores reivindicam: melhores condições de trabalho, Plano de cargos Carreira e Remuneração da categoria, melhores estruturas das escolas, capacitação profissional, auxílio alimentação de R$ 300,00, dentre outros.
O Estado não paga salários dignos a nenhum servidor da educação. Existem deigualdades imensas entre as secretarias do goveno. Por exemplo, o Detran paga R$ 800,00 de ticket, a SEFA R$ 1.000,00, a ADEPARÁ R$ 250,00 a R$ 600,00 entre outras, mas só a seduc é mal paga, pois há pouco tempo começamos a receber R$ 100,00 de auxílio alimentação, o que já é uma conquista, mas não nos deixa satisfeitos.
Diante de tudo, não entendemos o porquê de muitos colegas não abraçarem a causa, pois lutamos por um bem comum, mas sabe-se lá quais são seus motivos. Apesar de tudo compreendemos que cada um tem liberdade de escolha e até de sentenciar, no entanto, que tenha um mínimo de respeito com a maioria, ou então olharemos para os lados e pensaremos: "que espécie de democracia é essa?" ou "que tipo de aluno queremos formar: cidadão crítico ou alienado a um sistema?". Eis a questão.
A greve é justa apesar de estar em termos, prejudicando os alunos, mas infelizmente somos conscientes de que a única forma de conseguir alguma coisa nesta "Terra de Direitos" é fazendo mobilização e pressão sobre o governo.
Não somos vilões, nem ociosos, estamos dentro dos parâmetros legais. Não dá para ficarmos de braços cruzados esperando as coisas acontecerem. Somos trabalhadores e temos esse direito.

DIREITOS DOS TRABALHADORES

LEI N. 7.783, DE 28 DE JUNHO DE 1989

Dispõe sobre o exercício do direito de greve, define as atividades essenciais, regula o atendimento das necessidades inadiáveis da comunidade, e dá outras providências.

O Presidente da República:
Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Artigo 1º - É assegurado o direito de greve, competindo aos trabalhadores decidir sobre a
oportunidade de exercê-lo e sobre os interesses que devam por meio dele defender.

Parágrafo único - O direito de greve será exercido na forma estabelecida nesta Lei.

O novo ensino de Matemática!

Realmente é uma piada o q está acontecendo...

Vejamos a história do Ensino da Matemática

Ensino de 1960
Um camponês vende um saco de batatas por 100 francos. As suas despesas de produção elevam-se a 4/5 do preço de venda. Qual é o seu lucro?

Ensino tradicional de 1970
Um camponês vende um saco de batatas por 100 francos. As suas despesas de produção elevam-se a 4/5 do preço de venda, ou seja, 80 francos. Qual é o seu lucro?

Ensino moderno de 1970
Um camponês troca um conjunto B de batatas por um conjunto M de moedas. O cardinal do conjunto M é igual a 100 e cada elemento de M vale um franco. Desenha 100 pontos que representem os elementos do conjunto M. O conjunto C dos custos de produção compreende menos 20 pontos que o conjunto M. Representa o conjunto C como um subconjunto M e responde à seguinte pergunta: Qual é o cardinal do conjunto L? (Escreva-o a vermelho).

Ensino renovado de 1980
Um agricultor vende um saco debatatas por 100 francos. Os custos de produção elevam-se a 80 francos e o lucro é de 20 francos. Trabalho a realizar: sublinha a palavra «batatas» e discute-a com teu colega de carteira.

Ensino politicamente correto de 1990
Um agricultor desmata a terra para plantar batatas, e lucra 20 francos. Você acha correto ganhar dinheiro deste modo? Tema de debate em classe: como se sentiram os pássaros e as outras árvores?

Ensino reformado de 2000
Um kampunes kapitalista privilijiado enriquesse injustamente em 20 francos num çaco de batatas, analiza o testo e procura os erros de kontiudo de gramatica, de ortografia, de pontuassão e em ceguida dis o que penças desta maneira de enriquesser."

A PEDRA

Para refletir...

A PEDRA

"O distraído nela tropeçou...
O bruto a usou como projétil.
O empreendedor, usando-a, construiu.
O camponês, cansado da lida, dela fez assento.
Para meninos, foi brinquedo.
Drummond a poetizou.
Já, David matou Golias, e Michelangelo extraiu-lhe a mais bela escultura...
E em todos esses casos, a diferença não esteve na pedra, mas no Homem!
Não existe 'pedra' no seu caminho que você não possa aproveitá-la para o seu próprio crescimento."

O ACORDO ORTOGRÁFICO E A MATEMÁTICA

Fique ligado! A grafia de alguns termos matemáticos também mudou.

O novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa também modificou a grafia de algumas palavras próprias das ciências exatas. Para facilitar a sua vida, vamos registrar aqui algumas palavras que foram afetadas pelas mudanças.

Entre as que perderam o trema, há várias palavras relacionadas ao número cinco: cinquenta, quinquênio, cinquentenário, quinquagésimo, quingentésimo.

O prefixo “equi”, que indica igualdade, também deixou de lado o trema, em palavras em que ele era obrigatório, ou não: equilátero, equidistante, equiângulo, equipotente.

A palavra consequente(em oposição a antecedente) também passa a ser escrita sem o sinal gráfico sobre o u.

Assim como ideia, as palavras geoide, romboide e trapezoide passam a ser grafadas sem acento.

No que se refere ao uso do hífen, a mudança mais interessante ocorre com cosseno, cotangente e cossecante. Antes da reforma, o uso do hífen nessas palavras era opcional. Podíamos encontrar em alguns livros as grafias “co-seno”, “co-tangente” e “co-secante”. A nova regra acaba com a duplicidade, assim como mantém a grafia de coordenadas.

Os prefixos multiplicadores continuam não pedindo hífen. Continuaremos a escrever bissetriz, quilômetro, hectolitro, etc. Outras palavras prefixadas cuja grafia não é modificada são: isométrico, submúltiplo e ortocentro.

Por fim, fica registrado que as geometrias não euclideanas passam a ser nomeadas exatamente assim, sem hífen.

Você consegue explicar isto?

Um pouco de lógica matemática...

Emprestei certa vez a quantia de 100 reais, a dois amigos, sendo 50 a Paulo e outros 50 a Pedro. Paulo pagou a dívida em quatro parcelas, do seguinte modo: 20, 15, 10 e 5. Assim:

Pagou 20, ficou devendo 30
Pagou 15, ficou devendo 15
Pagou 10, ficou devendo 5
Pagou 5, ficou devendo 0
Soma 50 Soma 50

Repare, que tanto a soma das quantias pagas como a dos saldos devedores são iguais a 50.

Ja o Pedro pagou, igualmente os 50 reais em quatro prestações, do seguinte modo:

Pagou 20, ficou devendo 30
Pagou 18, ficou devendo 12
Pagou 3, ficou devendo 9
Pagou 9, ficou devendo 0
Soma 50 Soma 51

Como se explica isso?

DESAFIOS - Enigmas

A partir de hoje vou postar desafios e enigmas...

PRIMEIRO:
Quem come mais?

O Paulo come mais do que o Raúl. O Pedro come menos que o José, mas este, comendo mais do que o Raúl, come menos que o Paulo. Quem come mais?

E o Tempo....mais uma Vez

O tempo é relativo. Foi Einstein quem falou isso? acredito q sim, Agora me aproprio da afirmação.
O tempo é relativo em diversas situações: quando percebemos que vivemos anos que chegam a parecer minutos, dias que parecem anos ou meses que parecem… bom, que parecem meses, mesmo.

O tempo é relativo quando você percebe que ele é sempre intenso. Quando você erra com intensidade, acerta com intensidade e vive com intensidade. Quando você olha no espelho e apesar dos receios, das dúvidas e das incertezas ainda sorri e vê que a intensidade dos fatos atropelam os próprios fatos.

O tempo é relativo e quase sempre o seu tempo não corre no mesmo ritmo de quem está ao seu lado, perto ou longe.

O tempo é relativo, mas o aprendizado que ele traz é definitivo. É certo.

FILTRO SOLAR

Este Vídeo é muito bom. Recebi de um aluno.
Use Filtro Solar, os benefícios a longo prazo são indiscutíveis...

Planilha para Planejamento Financeiro

Criei um planilha para o planejamento dos gastos durante todos os meses do ano.
É uma ótima estratégia de controle financeiro p/ quem quer se organizar e evitar gastos desnecessários.

Para Baixar, basta seguir o link:
http://geocities.yahoo.com.br/jonasmatematic/PlanilhaControlesdeGastos.xls


Obs:
Para os meus alunos, o mês de janeiro está preenchido com valores fictícios, coloque outros e acrescente alguma outra despesa q achar necessário nos outros itens.

Ano Letivo

Começou o ano letivo,
Com as forças renovadas, iniciamos mais uma etapa cheia de desafios, projetos e ambições que como sempre com muito empenho e dedicação serão vencidos.

O intuito deste ano é ser diferente e arrojado, enfrentando com coragem os desafio que a cada dia se constroem, solucionando-os com grande presteza.

A todos os meus alunos espero que encarem a realidade sem medo: Vibremos juntos, lutemos juntos e sejamos acima de tudo Felizes!!!! \o/

FORMAS

Apreciando as diversas formas




O que me encanta é a riqueza de detalhes


Dão vida às imagens.

Encontrando Inspiração

Não havia mais postado, diria não por falta de tempo, pois q é o tempo?
Diria talvez, por falta de inspiração, e então ocupando-me com outros assuntos.

E é justamente sobre inspiração q agora comento.
Pois quando dela há falta, busquemos na leitura uma fonte,
No silêncio, a resposta
No vazio, o conteúdo
Nas imagens, a riqueza de detalhes
No fim do túnel, uma Luz!
Na solidão, a observação
Na crença, a inspiração divina!!!!

Então a inspiração está por toda parte, à nossa volta,
busquemos e a encontraremos.

Ano Internacional da Astronomia

Ano de 2009 foi considerado como o Ano Internacional da Astronomia.

Como admirador da Astronomia e um aficionado pela imensidão do universo e seus mistérios me dispus a publicar este post, já q poucos têm tempo p/ isso por desconhecerem a importância dessa ciência.

Neste ano comemora-se 400 anos das primeiras observações de Galileu com sua luneta e 200 anos do nascimento de Charles Darwin.

No ano de 1609 Galileu recebeu um manuscrito descrevendo um instrumento que permitia enxergar objetos distantes como se estivessem próximos. Ele construiu o seu próprio instrumento e revolucionou a maneira que entendemos o universo. As observações de Galileu foram relatadas no Livro "O mensageiro das Estrelas" , publicado em 1610. Com esse trabalho defendeu-se o modelo Heliocêntrico (o sol no centro do sistema solar).

Duas primeiras lunetas de Galileu, Museu de Física e
História Natural de Florença

Ano Novo ( Que Venha 2009)

Na Última Noite do Ano,
Desejos incontidos de Paz e Felicidade,
E um recomeço, afinal, o ano de 2008 durou 366 dias
Regendo nossas vidas pela astronomia do destino.

Traga-se o champanhe e saúde-se,
Ao Ano Novo, tão esperado,
Sob um firmamento iluminado,
Como se se tivesse alinhado.

Que a felicidade esteja presente
E a Amizade se fortaleça
As tristezas ñ se façam inconveniente
Neste Novo Ano q cada um amadureça
E q possa viver a paz em meio a guerra
Debaixo deste manto estrelado,
Fazendo a diferença aqui na Terra!!
(J.Port@l)

NATAL

Feliz Natal !

Quisera
Senhor, neste Natal,
armar uma árvore e nela
pendurar , em vez de bolas, os
nomes de todos os meus amigos.
Os amigos de longe, de perto. Os antigos e
os mais recentes. Os que vejo a cada dia e os
que raramente encontro. Os sempre lembrados e
os que às vezes ficam esquecidos. Os constantes e os
intermitentes . Das horas difíceis e os das horas alegres.
Os que, sem querer , eu magoei , ou sem querer me magoaram.
Aqueles a quem conheço profundamente e aqueles de quem conheço
apenas a aparência. Os que pouco me devem e aqueles a quem muito devo.
Meus amigos humildes e meus amigos importantes. Os nomes de todos os que já
passaram pela minha vida. Uma árvore de raízes muito profundas para que seus nomes nunca sejam

arrancados do meu coração . De ramos muito extensos para que novos nomesvindos de todas as partes

venham juntar-se aos existentes. Uma árvore

de sombras muito
agradáveis para
que nossa amizade,
seja um momento de
repouso nas lutas da vida.
Que o Natal esteja vivo em cada dia do Ano que
se inicia para que possamos juntos viver o amor!!

...E a Relatividade

Existem pessoas para quem o tempo é intensamente mais relativo do q dos outros.
Fazer ou ñ fazer tudo q se deseja...
e deixar nas memórias as marcas de uma grande pessoa.
O q é o tempo para nós? o q dele devemos esperar?
Quando menos se espera cessam-se as possibilidades
e tudo q se fez já ñ mais faz sentido.

TECNOLOGIA DIGITAL – MÍDIAS E DUCAÇÃO

Escrevi este texto sobre o uso das tecnologias na educação para o CURSO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO(RÁDIO ESCOLA) do e-proinfo.


A educação atual brasileira vem passando por transformações com a inclusão de pressupostos educacionais baseados na utilização dos recursos tecnológicos disponíveis. A questão que tem gerado maior discussão está no fato de que a maioria dos educadores não está preparada para enfrentar essas mudanças nas propostas pedagógicas.

Nossos alunos vivem num contexto atual onde novas informações surgem rapidamente a cada instante, através da internet, jornais, revistas etc. e mesmo os que têm menor poder aquisitivo tem acesso a isso, até como forma de inserção na chamada “inclusão digital”, por isso todo o corpo escolar, incluindo professores/educadores, coordenadores, diretores devem estar a par dessa nova realidade para que juntos possamos fazer o melhor para a sociedade.

As dúvidas e medos de tentar mudar nossas metodologias usadas em sala de aula são uma barreira que devemos transpor, pois é nosso papel despertar os alunos para o uso consciente e crítico das mídias. Portanto, é importante que se eduque os educadores para que possamos, juntamente com nossos alunos, compartilhar e socializar conhecimentos.

Não dá mais para ficarmos de braços cruzados enquanto as coisas acontecem ao nosso redor, e como educadores devemos estar dispostos a mudar, valorizando o que temos à nossa disposição no espaço escolar (laboratórios, auditório, biblioteca...), motivando os alunos a partir da utilização do conhecimento que eles possuem dando-lhes a liberdade de despertarem a criatividade.

Aperfeiçoamentos x Capacitação!!

De 04 a 06 de dezembro de 2008 Início do Curso "Mídias na Educação" em Paragominas !!


O curso está disponível para dowload nos três módulos. Antes o usuário tem que baixar o programa Winrar para descompactar os arquivos. Veja: http://www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/index.php

Na página do eproinfo tem informações sobre as inscrições !!

...então mãos à obra!!!!

Inevitável Vida Real

Nossos medos não são apenas sobre o fim da vida são tbm sobre tudo q pode existir além deste plano material. Alguns dizem q a morte é a coisa mais segura q a vida inventou, o problema é q nos esquecemos q temos q morrer, por isso penso q quem pára pra pensar sobre isso não é + um neurótico de plantão, este sim reconhece q essa sentença é inevitável. Já q tudo tem o seu tempo, como a própria Bíblia afirma: "Tudo tem o seu tempo. Há tempo p/ nascer e tempo p/ morrer" seria então conveniente deixar as ansiedades e medos e agir mais, lutar pelo q pode ser seu.

Sei, no entanto, q para a maioria de nós o desconhecido sempre amedronta, então muitos acabam se encarcerando levando a vida em constante obediência à regras estúpidas.

Reconheço q a dor da perda de alguém q convivera conosco é inevitável, pois nunca + haverá a oportunidade do diálogo, das lições, das brincadeiras... disso tudo devemos guardar as boas lembranças, os ensinamentos, os exemplos, sem desequilíbrios e instabilidades emocionais que só fazem aumentar o sofrimento.